2024年度幼儿园美术教师工作计划15篇(2024年)

幼儿园美术教师工作计划(一)初级班a.绘画类目标:1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保下面是小编为大家整理的幼儿园美术教师工作计划15篇,供大家参考。

幼儿园美术教师工作计划15篇

幼儿园美术教师工作计划篇1

  (一) 初级班

  a. 绘画类

  目 标:

  1、 认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正 确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。

  2、 培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。

  3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。

  b. 手工类

  目 标:

  1、 认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。

  2、 学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

  3、 认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。

  4、学习粘贴简单图形的方法。

  (二) 高级班

  a. 绘画类:

  目 标:

  1、 教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。

  2、 教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。

  3、 构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。

  a. 手工类:

  目 标:

  1、 泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

  2、 纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。

  二月计划

  l 九月份教学计划:初级班:

  a. 绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

  b. 手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

  高级班:

  a. 绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

  b. 手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。

  l 十月份教学计划

  初级班

  a. 绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面,如:《小鸭戏水》、《月亮和星星》

  b. 手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

  高级班:

  a. 绘画:以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。

  b. 手工:掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如《秋树》、《雨中娃》等。

幼儿园美术教师工作计划篇2

  一、提出项目

  随着社会的发展,艺术教育在人们心中的地位日益飙升。艺术教育作为儿童艺术教育的重要组成部分,是教师引导儿童感受、表达和创造美的重要途径。长期以来,幼儿园的艺术活动形式相对单一,主要是绘画。虽然有线描述、颜色、墨水、水粉等。在绘画形式中,但它仍然局限于“绘画”的范围。

  我们意识到儿童艺术并不等于绘画。孩子们渴望了解各种材料,通过绘画、绘画、剪切、撕裂、捏、粘贴、粘贴、摩擦等感官体验来塑造艺术作品,从而在各个方面寻求发展的可能性。这就要求我们探索和研究如何打破原有的布局,用各种形式重建艺术活动,将幼儿园艺术教育活动的形式从单一转变为多样性,注重可操作性的尝试和发展,让孩子有绘画玩耍的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。

  二、研究对象

  全体儿童

  三、学科研究的价值

  1.通过研究,优化儿童艺术课程,初步构建儿童艺术课程的.目标、内容和组织体系。

  2.多变的绘画形式和丰富的工具材料有助于缓解儿童单一性活动的倦怠,改善儿童.手工制作的基本技能,想象和创作新颖、独特、有创意的优秀儿童艺术作品。

  3.提高孩子对周围环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,让孩子在活动中不断体验创作的快乐。

  四、学科研究内容

  1.研究幼儿园艺术特色课程目标

  (1)确定主题的总体目标:通过研究,优化儿童艺术课程,初步建立特色儿童艺术课程的目标、内容和组织体系。

  (2)幼儿园艺术特色课程各年级目标的研究

  2.幼儿园艺术特色课程内容

  (1)绘画

  除此之外,还可以尝试更多的绘画方法,如刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添加画、修正液画。丰富的工具材料和各种绘画形式不断翻新简单的绘画。

  (2)纸工

  说到纸,你只想到折纸吗?纸可以用于撕纸、剪纸、染纸、立体制作等!平面和立体作品都体现了丰富的创意。

  (3)泥工

  彩泥不仅可以做三维的东西,我们还可以把泥工作放在纸上,用绘画材料添加花、太阳等自然风景,这种方法给孩子一种新的体验,促进孩子创造性思维的发展,创作更丰富、更美丽。

  (4)变废为宝

  如今,“废物利用”是幼儿园倡导的一个重要概念。纸杯可以变成兔子,向日葵羊毛可以卷成花,变成流苏,通过充分利用废物,培养儿童的实践能力和创造力,提高儿童的环保意识。

  (5)多种资源的结合。

  彩泥与纸工、刮纸、折纸花、剪纸和绘画相结合,采用各种方法进行绘画和变形,增加活动的兴趣和创造力,提高儿童对操作的兴趣,体验创作和艺术游戏的乐趣。

  五、学科研究步骤

  本课题研究期为1年,20xx年xx月开题,20xx年xx月结题分三个阶段进行:

  (1)第一阶段:准备阶段:

  1.查找资料,分析问题,制定艺术特色课程工作计划。

  2.各段、各班拟定子课题,制定课题计划。

  (二)第二阶段:实施阶段学:

  1.加强理论学习,提高幼儿园教师的艺术教学能力。

  2.验证目标、计划和内容的可行性,及时调整,使其合理、可行、有效。

  3.开展“艺术特色课程研究”活动。

  (3)第三阶段:总结阶段:

  1.整理资料,撰写结论报告。

  2.成果展示

幼儿园美术教师工作计划篇3

  一、指导思想

  提高学生的审美水平,充分发挥学生的特长,培养高尚的审美情趣,培养健康的人格,充分发挥学生的潜能,使学生全面发展。

  二、学术状况分析

  初中有四个班。学生对艺术学习兴趣很高,但对艺术基本技能的掌握程度较低,导致盲目。有些学生有一定的艺术专长,需要进一步探索和提高。

  三、基本内容分析

  本书分为五个单元,16小时,内容如下:

  第一单元“进入艺术世界”:通过欣赏活动,学生可以对艺术的定义、功能和分类有基本的.了解,积极表达对艺术作品的理解,了解艺术与人类社会生活密切相关。

  第二单元“丰富多彩的校园生活”:通过学习和了解面部特征和面部特征、身体比例和动态、人物活动场景构图安排、服装设计等知识和技能,基本掌握相关步骤和方法,可以做简单的人物活动场景素描和学生服装设计练习。让学生在常见的绘画设计实践和创意展示活动中感受到合作和成功的喜悦。

  第三单元“传达我们的声音”:通过平面设计领域的布局设计和艺术集团创意设计、黑板报纸布局设计实践,了解和使用造型元素和原始形式,了解设计的审美功能和应用价值,感受设计与生活的紧密联系,激发参与校园文化生活的热情。

  第四单元“美丽校园”:通过校园环境素描和未来校园规划设计的教学,掌握相关知识和技能,加深学生对校园的理解,激发学生热爱生活和学校的情感,发现和创造美的欲望。

  第五单元“让事物发挥作用,追求艺术,追求美”:通过欣赏和评论几种日常必需品,让学生意识到设计的任务、价值和目标,激励学生积极关注生活中的一些日常必需品,初步了解现代日常必需品设计的基本原则和“以人为本”的设计理念。

  四、课表

  第一单元:2小时第二单元:约4小时第三单元:约4小时第四单元:约4小时第五单元:约2小时

  具体措施

  1.认真学习课程标准,研究教材,把握课程改革理念,因材施教,改革教学方法。

  2.认真备课听课,注意收集相关艺术资料为课堂教学服务,充分利用课堂与课堂的交流,努力使艺术教学丰富多彩,让学生感兴趣,学习有所收获。

  3.充分发挥学生的创新创造能力,培养高素质的技能型人才。

  4.加强对特殊学生的培养,建立兴趣小组,利用业余时间更好地培养他们的艺术才能。

  5.经常组织相关的艺术活动,互相帮助,互相学习,共同提高。

  6.注意生活与现实的联系,在生活中发现美,创造美。

  7.注重德育渗透,努力教书育人,培养行为优美、心灵优美的高素质人才。

幼儿园美术教师工作计划篇4

  一、指导思想中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,通过美术活动体现出来。

  二、教学目标要求1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

  2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

  3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

  4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

  5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

  6、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  7、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。

  8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

  9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

  10、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。

  三、幼儿情况分析对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。

  四、教学措施1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中,遵循审美的规律,多给幼儿感悟艺术作品的机会,引导幼儿展开想像,进行比较。通过比较讨论等方法,引导幼儿体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

  2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识,并加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的审美价值观和人文精神。

  4、加强教学中师生的双边关系,确立幼儿的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系 。

  5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习,加强美术与其他科目的联系与幼儿生活经验的联系,培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。

  6、重视对幼儿学习方法的研究,引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作。

幼儿园美术教师工作计划篇5

  一、指导思想

  以求真务实的科学态度,开拓创新的勤奋精神和扎扎实实的工作作风,开展艺术教学的各项工作。我们将认真学习幼儿园教育指导纲要,学习新鲜经验,开展艺术教学,努力提高幼儿的学习兴趣,在教学实践中真正体现素质教育。

  二、工作要点

  1、认真学习

  ①开学之初,便认真学习幼儿园艺术类课程标准,熟悉各班幼儿的要求,制定详细而又可行性较强的教学计划。

  ②认真学习现代幼儿教育理论,积极探索新的教学理念和新的教学方法。

  ③关注幼儿教育的体验、感悟和实践,激发幼儿的学习兴趣,开发幼儿的潜能,倡导合作交流的学习方式。备课中做到认真钻研教材,学习和总结他人的先进的教学经验,真正做到为我所用。

  ④加强对自己的思想教育,学习先进教师的事迹,重视师德教育中的自我教育。

  2、努力研究

  ①认真备好每堂课,特别要注重在课中精心设计。在课堂教学中充分体现幼儿的创造能力,发展幼儿的思维能力,使我们的课更加生动、新颖、富有时代的气息。

  ②建立集体备课制度。针对本学期的指导思想,注意发挥全体教师的集体智慧,在课堂教学中充分体现素质教育,充分发挥幼儿的主观能动性,做到让幼儿愉快、主动的学习。

  三、教学方面

  1、提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验,提高艺术类学科的教学质量,注重教案的设计与改进。

  2、共同讨论分析教师在教学上的优势与弱势,更加有的放矢地改进课堂教学,求真务实。

  四、活动安排

  1、针对各班幼儿特点,制定艺术类教学计划;(9月)

  2、开展美术特色班活动,并制定特色班计划;(9月)

  3、开展一次有关艺术类的教研论坛活动;(10月)

  4、开展集体备课活动,将教学中的重点、难点进行共同探讨;(每月一次)

  5、开展一次艺术类半日开放活动;(12月)

  6、艺术教研组总结。(1、2月)

幼儿园美术教师工作计划篇6

  本学期我们根据中班幼儿的实际情况,制定了中班第一学期的美术特色教育计划如下:

  一、班级情况分析

  本学期我班共有幼儿50名,男生28名,女生22名,其中有2名是新进的插班生。本学期由我和颜老师共同担任班级的教育教学工作。通过小班和托班的学习和锻炼,我班每名幼儿都有了一定程度的进步:有的喜欢上幼儿园了,有的胆子变大了,有的学会和同伴交往了,整个班级有着良好的精神面貌。在生活习惯和行为习惯方面,大部分幼儿都有良好的卫生习惯,如知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好,初步形成了一定的规则意识等;学习游戏方面:大部分幼儿能积极参与活动,在活动中知道遵守规则,对主题活动有较浓厚的兴趣,积极参加体育锻炼。但也存在不足,具体表现为:

  1、幼儿虽然有一定的规则意识,但自控能力较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规则;

  2、幼儿的各种能力呈现出两极分化的状况,少数能力较弱的幼儿感到"跳一跳,摘不到",从而阻碍了整体的发展。

  3、在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯。

  4、喜欢音乐活动,但是,对音乐的感受不够准确、缺乏节奏感,针对这些情况,我们觉得本学期我班主要工作重点在于有的放矢,首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为习惯,并建立一些必要常规,指导幼儿完成,并逐步向幼儿自觉遵守过渡。其次在学习上,教师提高自身的音乐素质,从音乐的节奏、力度、旋律、音韵等方面,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。多进行小组活动,严格按照《纲要》要求合理安排教育内容,关注每个幼儿。充分利用一切可教育因素,教给幼儿正确的观察方法,培养良好的倾听习惯。

  最后是家长工作,教师应继续坚持良好的服务意识,真心为家长服务,使家长发自内心地支持教育工作。

  二、指导思想:

  1、树立和落实科学的发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,勤奋工作、无私奉献、努力创新,继续朝着教育设备设施现代化、教育理念现代化的方向大踏步前进。

  2、根据中心园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务。

  三、主要目标:

  本学期班级的目标及措施:

  生活卫生目标:

  引导幼儿愉快、安静的进餐,帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食好习惯,帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势,引导幼儿学习独立有序的穿、脱和整理衣物。

  措施:

  1、教师讲道理让幼儿明白每一种菜都有自己的营养,对我们的身体都有帮助,不能挑食。

  2、教师每天坚持提醒幼儿一口饭一口菜,吃饭要细嚼慢咽,保持桌地面的清洁。

  3、教师提醒幼儿饭前便后要洗手,洗手时不弄湿衣服。

  4、教师提醒幼儿睡觉前先小便,将椅子推好,方可进睡房。

  5、教师讲道理让幼儿明白为什么要好好睡觉,睡觉的好处。

  6、对于个别不能遵守的幼儿,进行个别教育、个别指导。

  教育教学目标:教给幼儿正确的观察方法,培养良好的倾听习惯,喜欢音乐,能愉快地参与到音乐活动中,体验音乐活动带来的乐趣。

  措施:

  1、引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的奥妙。

  2、充分发挥环境育人的作用,提供给幼儿可观察、可变性,可操作的材料,使幼儿在与材料中发展观察能力。

  3、将观察能力的培养渗透到各项教育教学中,引导幼儿尝试用语言描述自己的观察结果。

  5、引导幼儿集中注意力倾听他人说话。

  6、通过各种教学方法,充分调动幼儿学习的积极性,使幼儿喜欢上音乐课。

  7、帮助幼儿初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义,鼓励其用声音、表情、动作大胆进行音乐表现。

  四、环境创设:

  1、结合幼儿的年龄特点和主题活动,调整班级玩具的摆放,根据玩具的用途进行分类,尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处,爱护玩具。

  2、结合主题活动的内容,与幼儿一起布置主题活动墙面,真正发挥墙饰的互动作用。

  3、结合主题活动的内容,创设添加新的区域游戏、角色游戏,让幼儿在游戏中主动愉快的`学习。

  4、结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参与自然角的管理,感受大自然的美,发展幼儿的观察力

  五、家长工作:

  1、认真做好家访、随访工作,了解孩子在家的表现及家长的需要,为家长解决后顾之忧。

  2、发挥家长园地和家园联系册的作用,帮助家长及时了解最新的教育信息,真正参与到我们的工作中来,积极配合我们的工作。

  3、充分利用亲子活动、向家长开放日活动以及早上或下午接送孩子的时间,与家长沟通,反馈孩子在幼儿园的表现,取得家长对我们工作的支持。

  六、个别教育:

  1、注意个别性格孤僻、胆小的幼儿,鼓励他们与其他小朋友一起玩、一起游戏。

  2、游戏生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止,加强个别教育,逐步养成良好的行为习惯。

  3、对个别逆反心理较强、规则意识差的幼儿多加关注,运用正面的教育手段帮助他们形成良好的行为规范。

  七、班务管理:

  和颜老师相互配合共同做好班级的清洁卫生工作和幼儿的卫生保健工作,根据要求,整理、摆放班级物品,使班级环境整洁、美观。

幼儿园美术教师工作计划篇7

  我班幼过经过半年的绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面,教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性,可广泛寻找、有机调整。

  在绘画活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:

  1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

  2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。

  4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

  5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。

  为了提高幼儿的绘画兴趣,教师的绘画示范程序要从易到难,指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到≤幼儿园规程≥中所提到的:激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表现美的能力,才能更好实施新《纲要》。

幼儿园美术教师工作计划篇8

  一、现状分析

  我园结合周边环境,挖掘本土资源,并深入研究幼儿园美术教育,我们根据幼儿园实际情况制定关于美术教育的活动方案。

  大班老师针对孩子的年龄特点,在幼儿园活动中,教师打破了以往美术活动模式,根据本班教育教学要求,围绕美术教育教学的目标。每个班都在绘画、手工的基础上开展了本班的特色美术活动。大一班开展以吹画、粘贴为主的美术活动;大二班开展了以滚画、剪纸为主的美术活动;大三班开展了以泥工、卷纸为主的美术活动。活动内容丰富,操作性强,深受孩子们的喜欢。这样的活动是其他活动无法替代的,他对幼儿的发展起了推动作用。

  二、指导思想

  幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容,是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出:教师应根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动,感染幼儿,诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展,结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式,充分运用多种手段,引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流,激发幼儿的艺术情感,不断提升美术教育的质量,促进幼儿素质的全面发展。

  三、主要目标

  1.注意物体的整体结构,逐步用轮廓线表达各种图像,形成自己的图式。

  2.注意作品颜色的主次整体效果,尝试各种配色方法。

  3.增强配色意识,尝试运用多种配色反复法,注意配色的整体感及内容的联系,产生初步的色调。

  4.线条流畅,涂色均匀,并能按各种不同的工具的特性领会地使用。

  5.形成本班特色,增加幼儿对美术创新的特色和兴趣。

  四、具体措施

  1.通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育。

  2.针对大班的美术教学情况,对存在问题进行集体诊断,有效地帮助幼儿解决问题,提高教师的美术教学水平。

  3.在日常生活中,收集各种优秀作品,鼓励他们去模仿,引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。

  4.学期结束,及时进行教学反思与总结,为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。

幼儿园美术教师工作计划篇9

  一、说教材:

  预防幼儿发生疾病是我们护理工作的头等大事。卫生保健也是幼儿护理的基础,随时根据天气变化及时给孩子增减衣物,为喜欢出汗的孩子更换衣物和隔汗毛巾,并避免交叉感染,教育幼儿吃饭、便后要洗手。以此来预防疾病的发生。

  线描画:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

  我班幼儿在通过简笔画的训练基础上,再进行线描画的练习,会使其绘画的精细方面和手眼协调方面,有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

  幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时在大班开展线描画,能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。所以,我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

  二、说目标:

  1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

  2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

  3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

  在新的一年里,我园团支部将认真贯彻上级团委的精神与要求,结合我园实际工作,继承和发扬团支部的传统与作风,大力创建特色活动,使我支部工作在园内起到先锋带头作用。青年团员是幼儿园职工队伍中最活跃的群体,是幼儿园教育教学的生力军,是幼儿园可持续发展的巨大潜力,为了进一步增强团员的凝聚力,提高团员的积极性以及思想觉悟,活跃青年职工的业余生活,特制定工作计划如下:

  幼儿园安全关系到师生生命安全,关系到教育教学工作的正常开展,“安全第一,预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针,也是幼儿园正常工作开展的保障。党中央、__三令五申强调安全工作。为此本校结合自身实际,严格贯彻执行党中央、__等各部门安全工作指导方针,制定本计划。

  活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

  活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

  三、说活动准备:

  1、多媒体课件《海底世界》

  本学年能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的__届五中全会和省、市、区教育工作会议精神,以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行,认真参加政治学习,自费订阅了《幼教博览》、《学前教育》等杂志,做好读书笔记。在更新观念的基础上,时刻反思教育教学行为,认真参加园“__“课题《陶行知生活教育理论指导下的幼儿园生活体验学习的实践与研究》的专题研究。同时本人努力以良好的个人素质,带动全园教职员工共同进取。本学年有六位老师分别参加了镇教学新秀、能手的评比,有两位老师获本科学历。

  2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

  ⒈在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  3、欣赏老师的作品

  大班时,更加强生活能力的培养,如:整理书包,管理自己的物品,准时上幼儿园,按时入睡,在自由活动时会结伴玩耍,听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等,使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础,减少初上小学时丢三拉四,东拉西扯的现象,逐渐学会管理自己,进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。

  4、白纸,铅笔

  四、说教学方法:

  选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:

  家园联系是保证。在工作中,我经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。钻研业务,悉心育人

  在不知不觉之中,我们又迎来了一个新的学期,又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双稚气的眼睛,我的心中充满了新的希望。大班,是孩子们将要在幼儿园度过的最后一个学年。为了给孩子们留下童年最珍贵美好的记忆,也为了帮助孩子们做好幼小衔接工作。我将遵循新乔幼儿园“在游戏中学习、在快乐中成长”的宗旨创造性地开展本学期的工作。

  1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过幻灯片的展示,让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

  2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。

  3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法,在欣赏的同时围绕两个问题展开点评:

  问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。

  问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

幼儿园美术教师工作计划篇10

  一、情况分析

  本班幼儿年龄偏小,有一半的幼儿上过小班,还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣,能体验作画的快乐,喜爱各种手工活动,绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力,丰富他们的感性经验,激发他们表现美、创造美的情趣。

  二、活动目标

  1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

  2.通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  3.学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。

  4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

  5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

  6.通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。

  三、实施措施

  1.引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征,如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

  2.创造宽松的心理环境,提供有表现力的物质媒介,激发幼儿的创造意识和动机。

  3.运用纵向评价的方法,用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

  4.美术教育与其他各领域之间相互渗透。

  四、教学进度安排

  1.常规 常规 2.红、黄、蓝构成(欣赏)七巧板(绘画)

  3.爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)

  4.黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏)

  5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏)

  7.百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏)

  8.美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)

  9.彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)

  10.小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)

  11.阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏)

  12.笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)

  13.哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画)

  14.哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)

  15.一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)

  16.秋菊(绘画)兔儿爷(一)(欣赏)

  17.兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(欣赏)

  18.秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)

  19.再见吧,冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)

  20.大树(绘画)雪花(绘画)

  21.镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)

  22.复习 复习

幼儿园美术教师工作计划篇11

  一、幼儿现状分析:

  我班共有36名幼儿,经过一学期的培养,我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣,喜欢动手绘画,有一定的审美能力和欣赏能力的形成,色彩感培养较好,但作品内容比较贫乏,个性化作品较少,基本功的发展缺乏牢固性,需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动,在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展,逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣,打下扎实的基础。

  二、指导思想:

  在幼儿园的美术活动中,孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期,我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征,在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下,主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作,解决好两者间的关系与矛盾。

  三、教研课题:

  《美术活动中如何培养有个性构图》

  四、教研目标:

  1、开展生动明快的拼图式教学。

  在幼儿美术教学活动中,画画首先应该是幼儿意愿的主动表现,而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是,幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期,教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸,让幼儿进行摆放、粘贴,使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

  2、在发挥幼儿主动性的同时,应注意给予适当的范例引导。

  在教学中,应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考,也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿,我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现,让幼儿感受到有想象和创造的空间,适合不同层次幼儿的发展水平,让他们更可能的发挥自己的.想象力创造作品,从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

  3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。

  从教育的角度讲,在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动,不仅是低效的,而且还会产生很多的负面效应。因此,我在开展活动中主要目的应放在自己表现的欲望和动机上,以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力,帮助幼儿解决自己表现与所要表现事物之间的关系。

幼儿园美术教师工作计划篇12

  一、教研组情况分析:

  我们的艺术教学和研究小组有13名教师,其中几名教师有扎实的艺术技能。这个小组大多是年轻的骨干教师,他们认真、勤奋,有自己独特的教学风格。经过一年的实践和理论讨论,我们小组的年轻教师在艺术素养和基本技能方面都有了不同程度的提高。本学期,我们以公园的.本地化为基础激活特点,主要以服装、袋废角为主要材料,借用一些当地辅助材料进行多种艺术创作活动,有效激发中产阶级儿童对废布艺术创作活动的兴趣,提高儿童艺术综合素质,培养儿童的创造性个性,有效促进儿童的自主学习能力,发展儿童的内在潜力。

  二、工作目标:

  1.组织全组教师加强教育理论和专业理论学习,更新教育理念,提高教师素质和教学水平。

  2.带好兴趣小组活动,让“布贴”在小组中逐渐形成特色。

  三、教研重点:

  1.讨论和挖掘适合儿童艺术创作的各种特色箱包和服装角料。

  2.共同研究能有效激发中产阶级儿童对废布艺术创作活动兴趣的策略和方法。

  3.理论联系实际,进一步探讨美术课教师的评价,提高课堂效率。

  四、理论学习:

  1.组织教师深入学习纲要精神。

  2.根据本学期教研重点,在网上收集相关文章和资料,组织教研组简单学习。

  3.积极参与各种培训和学习活动,将信息带回“家”。

  五、青年教师培训:

  鼓励青年教师积极参与园区组织的各种活动。结合理论知识,组织青年教师开展更多的实践活动,进一步提高青年教师的相互倾听、相互理论和相互学习。鼓励青年教师咨询小组骨干教师,提高艺术素养和艺术课堂教学水平。

  六、评教评学:

  1.根据本学期教研重点,本组教师可以通过骨干引导、青年教师课堂实践、相互讨论等活动共同提高。

  2.针对各年龄段艺术教学的实际情况,对存在的问题进行集体诊断,讨论对策,真正有效地帮助和解决问题,提高艺术教学水平。

  七、特色活动:

  1.以“布贴画”为主的艺术兴趣班活动。

  2.艺术课堂研讨会“后续”。

  3.创建特色走廊。

  4.开展各种形式的儿童艺术创作活动和比赛。

幼儿园美术教师工作计划篇13

  一、学生现状分析:

  作为一名刚刚进入新学习环境的新生,虽然他有很高的意愿和良好的主动性参加活动,但学生年轻,知识少,视野狭窄,对艺术的理解远远不够,审美意识薄弱,没有系统的知识结构。经过一个学期的学习和学校生活,他们不太适应新的学习环境。因为他们是初中生,所以他们学习艺术

  二、教材分析:

  这学期计划了16个小时的`课程。培养学生的创新精神和实践潜力,强调有趣的艺术学习,设计贴近学生生活体验的材料,增强学生对艺术学习的兴趣;在继承艺术传统的基础上,充分体现了社会和多元文化的最新发展,突出了时代感和地方特色。在结构上,以艺术语言的形式划分单元,稀释不同课程之间的差异。在教授规定的基础知识和技能的基础上,始终满足审美和情感教学的要求,兼顾学生的个性发展和知识和技能的获得。

  三、教材的重点和难点:

  关键材料包括绘画创作和设计材料,包括绘画技巧、绘画色彩知识和应用、标志、海报、请柬、视觉交流等设计知识。

  根据教材的重点,难点在于培养学生的绘画技能、观察潜力、独立学习潜力等技能和潜力,最终实现独立欣赏和创作。

  教学目标:

  (1)认知目标:了解和理解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

  (2)智力潜能目标:培养学生的绘画技能和基本造型潜力;培养学生的设计思维潜力。

  (3)思想道德目标:通过学习色彩、构图、制作等知识,让学生拓宽思维,从审美的角度观察生活中的事物,对自然有深深的热爱。

  主要工作和措施

  1.认真学习课程改革的先进理念,从新的角度审视新课程,进入新课程。

  2.认真分析初中美术教材的写作特点和制度,了解学生原创知识和技能的质量

  3.认真备课、上课、听课、评课,及时批改和点评作业。

  4.做好课后辅导,广泛涉猎各种知识,形成相对完整的知识结构。

  5.严格要求学生,尊重学生,促进民主教学,使学生不断学习和提高。

幼儿园美术教师工作计划篇14

  一、儿童现状分析:

  我们班有36名儿童。经过一个学期的培训,我们班的孩子对绘画活动产生了浓厚的兴趣。他们喜欢动手绘画,形成一定的审美能力和欣赏能力,培养色彩感。但作品内容差,个性化作品少,基本功发展缺乏牢固性,需要加强和重视。本学期,我将从我们班儿童的兴趣和年龄特点出发,开展教学和研究活动,在儿童现有水平的基础上,注重想象力和创造力的发展,逐步提高儿童的绘画水平和审美兴趣,奠定坚实的基础。

  二、指导思想:

  在幼儿园的艺术活动中,儿童的涂鸦或绘画本质上是一种艺术游戏的行为。本学期,我将结合我班儿童的年龄特点、个性和兴趣,在大纲、规则、艺术教育法等指导下,主要针对艺术活动的创造力和实例,解决两者之间的关系和矛盾。

  三、教研课题:

  如何在艺术活动中培养个性构图?

  四、教研目标:

  1.开展生动活泼的拼图教学。

  在儿童艺术教学活动中,绘画首先应该是儿童意愿的主动表现,而不仅仅是被动的技能训练。然而,孩子们往往无法成功地表达自己的意愿。在此期间,教师应为儿童提供不同颜色、大小和形状的纸张,让儿童放置和粘贴,以便在一定程度上填补表达意图和表达能力之间的差距。这有助于不同层次的孩子表达他们的绘画意愿,提高他们对艺术的兴趣。

  2.在充分发挥孩子主动性的同时,要注意给予适当的例子指导。

  在教学中,要注意运用适当的例子来启发和引导。例子可以作为儿童艺术作品的参考,也可以帮助儿童唤起想要表达物体的清晰形象。然而,为了避免模仿孩子们的例子,我在准备教具的过程中留下了许多形式的图片表达,让孩子们感受到想象力和创造力的.空间,适合不同层次的孩子的发展水平,让他们更有可能发挥想象力来创作作品,从而使每个孩子都能在原来的水平上发展。

  3.要把提高儿童艺术创造力的发展放在首位。

  从教育的角度来看,在儿童达到一定程度的成熟之前,要求儿童进行更高的创造性活动,不仅效率低下,而且产生许多负面影响。因此,我开展活动的主要目的应该是关注自己表达的欲望和动机,以充分发挥儿童绘画活动的想象力和创造力,帮助儿童解决自己表达与所需事物之间的关系。

幼儿园美术教师工作计划篇15

  一、指导思想:

  进一步落实和学习新的艺术课程标准,更新教学理念和理念,用新的理论指导日常教学工作,使我们的艺术教学工作取得新的突破。

  二、教学目标:

  本学期根据我以往的教学经验,根据初中生的心理特点和学习条件,通过艺术教学、欣赏、绘画、技术,以各种有趣的教学方法,拓宽学生的艺术视野,吸引学生,让学生掌握绘画技巧,继续了解传统色彩和中国绘画教学。继续深入学习设计和手工。提高学生对艺术的兴趣爱好,拓展艺术知识,更好地提高审美潜力和实践潜力。并注重培养学生在教学中观察、记忆、思维、想象力和实践潜力的提高。让学生独立大胆地完成学习任务,而不打开书籍和教科书。

  三、具体工作:

  (1)继续加强新的艺术课程标准和专业培训,深化教学理念和思路。

  本学期我将继续加强专业培训,利用所有时间,学习更多,实践更多,发现自己的缺点,以课堂教学研究为主要研究活动,加强案例学习,让自己从理解新课程到进入新课程。

  (2)课堂教学活动。加强课堂教学中对新概念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中,要开展“艺术作为文化研究和文化遗产”的教学研究,充分发挥创新精神,根据实际情况开发教材,运用新思路,尝试新的"教学方法,不断提高教学水平。

  鉴于初中生的心理成熟度、对知识的高要求、学生对知识探索和研究的心理,我将讨论与交流、分工与合作、数据调查、情境模拟与主角扮演、欣赏等教学活动有机结合。在课堂上,从而调动学生的热情,拓宽他们的视野,扩大他们的学习兴趣和技能。

  四、教材的特殊处理:

  1.虽然新课程改革不提倡教师板报,但我认为适当的示范也可以促进课程学习。

  2.一些手工课需要涉及一些现成的物体,但教科书中的平面物体不能满足教学需要。为了克服这一不足,我将在教学中准备一些对象,使教学更加直观,提高教学质量。

  3.根据实际教学需要,我会删除一些问题或添加其他材料,更有利于学生的实际情况,突出我校美术课的特色教学。

  4.学生被要求准备材料。课前整理,课中检查,课后整理。材料的准备要绰绰有余,不能一时不足,影响教学过程。

  五、教学中应注意的问题:

  1.注意课堂秩序,防止事故发生。因为艺术课在操作过程中活跃是正常的。但不影响教学秩序和其他班级。

  2.自调颜料难以掌握,要注意教室卫生和物品清洁。

  简而言之,艺术教学活动遵循基础课程改革精神,以课程标准为标准,以学生兴趣、经验、知识发展为目标,培养学生良好的艺术素养和扎实的艺术基础知识,以学习简单的艺术技能和艺术创作意识为教学目标,提高艺术教学质量。

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